Just Sixteen

Record audio or upload mp3 >>

William Golding - Sammanfattning

Under inspelningen som vi lyssnat på talar William Golding om boken "Flugornas Herre" som han skrev år 1953 eller 1954. Han talade först om sin ide för sin fru, som tydligt visade att hon gillade iden starkt. Golding förklarar också varför han valde att bara ha pojkar i sin berättelse. Framförallt så var det för att han själv var en pojke, och därför hade bättre insyn i hur pojkar reagerar. Golding trodde inte heller att pojkar och flickor hade reagerat på samma sätt i en situation så som den i "Flugornas herre". Han ville inte heller ha en blandning av pojkar och flickor eftersom han inte ville att boken skulle handla om sex eller kärlek, utan överlevnad.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Sammanfattning av text om könsceller och cellandning

Cellandning i andra celler

Vanlig cellandning fungerar lite annorlunda jämfört med cellandning i könscellerna. Först bildas två nya celler som kallas dotterceller. Eftersom dottercellerna måste ha lika många kromosomer som modercellen måste kromosomerna fördubblas innan cellandningen. Därför ökar kromosomerna, från 46 till 92.

I cellkärnan ligger kromosomerna huller om buller och syns därför inte. Däremot, precis innan cellandningen sker så drar DNA-molekylerna ihop sig, vilket resulterar i att du kan se dem med ett mikroskop.

Könscellerna

Från början trodde man att arvet fanns i blodet. Detta lever fortfarande kvar i dagens samhälle då man säger att man har ett "blodsband" med någon man är släkt med. Dock så stämmer inte detta då vi nu vet att arvet finns i könscellerna, det vill säga äggceller och spermaceller.

Det speciella med könsceller är att de inte bildas på samma sätt som vanliga celler. Könscellernas celldelning kallas reduktionsdelning och fungerar på så sätt att kromosomerna minskar i stället för att ökas. Kromosomerna minskar i antal från 46 till 23. Detta innebär att när ägget sen befruktas så blir det totalt 46 kromosomer, 26 från pappan och 26 från mamman.

När en spermiecell och en äggcell möts så bildas en ny människa, som bara är en cell från början. Cellen kommer sedan att fortsätta dela sig tills den har blivit en hel människa.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Flugornas Herre - Information

William Golding brukade ofta berätta sagor för sin familj, och i synnerhet för sina barn. En dag så insåg Golding att han började bli trött på alla orealistiska goda slut, så han bestämde sig för att skriva boken "Flugornas Herre" som visar vilket helvete som faktiskt bryter ut vid en situation som den som beskrivs i boken.

Eftersom Golding också var lärare så hade han spenderat mycket tillsammans med de engelska skolpojkarna. Han lärde känna deras beteende, både utanför och innanför klassrummets väggar. Detta är troligtvis en av anledningarna att Golding skrev boken, då han antagligen blev inspirerad av hur pojkarna uttryckte och betedde sig.

Strax efter andra världskrigets utbrott skrev även Golding in sig som officer på ett brittiskt "rocket cruiser" fartyg, som vid flera tillfällen befann sig mitt i eldstrid. Att vara fast på ett fartyg som ständigt upplever eldstrider är extremt psykiskt påfrestande. Att leva under sådana extrema förhållanden tar ut det värsta och mest omänskliga ur en människa. Just detta sägs också vara en del av inspirationen bakom Flugornas Herre. Man menar helt enkelt att Golding insåg att bakom varenda människa lurar ondska, egoism och maktgalenskap.

William Goldings böcker är oftast en slags liknelser med hur världen faktiskt ser ut och hur människor faktiskt beter sig, trots att många inte vågar erkänna att det faktiskt ser ut som det gör.

Goldings berättelser innehåller också många olika "symboliska" inslag. Exempelvis så används snäckan i flugornas herre som en symbol för demokratin, och när den krossas så krossas även pojkarnas chans till ett fungerande demokratiskt system.

Att koppla berättelsen till den tid den skrevs i är egentligen inte särskilt svårt. Golding såg människor som onda, egoistiska varelser som i stället visades upp som goda, givmilda och demokratiska individer. Att dessa tankar finns inom Golding beror helt enkelt på allt han upplevt under sin tid. Ett bra exempel är andra världskriget där författaren med egna ögon fick se hur hemsk och barbarisk människan var. Flugornas Herre är helt enkelt en väldigt skräckinjagande liknelse på hur de vuxnas värld fungerar.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Mellankrigstiden - Repetition och Reflektion

Vad hände den ”svarta torsdagen” den 24 oktober 1929? Vilka följder fick den dagen?

Den 24 oktober 1929 så inleddes vad som kallas Wall Street-kraschen. Just den dagen så blev det extremt börsfall och nästan alla aktier i USA tappade stora delar av sitt värde. Detta på grund av att alla ville sälja sina aktier eftersom företagen gick sämre, men ingen vågade köpa aktierna som nu fanns att köpa. Detta gjorde så att alla akter sjönk extremt mycket i värde. 


Roosevelt bidrog på flera sätt till att minska arbetslösheten. Bland annat fick jordbrukare betalt för att inte bruka sin jord och arbetslösa fick kontant arbetslöshetsstöd. Hur gjorde detta att arbetslösheten minskade?

Eftersom staten gav pengar till bönder trots att dem inte brukade all sin jord gjorde så att bönderna fick mer pengar. Detta gjorde så att bönderna oftare gick och handlade nya saker, vilket gjorde så att efterfrågan på olika fabrikers produkter blev större. På så sätt hade fabrikerna råd att anställa fler och behövde dessutom fler arbetare då deras produkter blev mer efterfrågade, därav krävdes större produktion. 

Att arbetslösa fick kontant arbetslöshetsstöd hade i princip samma effekt som att jordbrukare fick pengar även om de inte brukade all sin jord. Helt enkelt så gjorde detta så att de arbetslösa handlade mer vilket gav fabrikerna mer pengar och mer produktion.


Vad innebar nazisternas ideologi?

Nazisterna pratade om den "ariska" och den germanska rasens överlägsenhet, Helt enkelt så spelade inte själva individen någon roll, utan det enda som spelade roll var personens ras. Enligt rasisterna så var raser så som judar, romer och handikappade ej acceptabla och ett hot mot den tyska staten. Nazisterna menade på att dessa raser var tvungna att förintas för att säkerställa Tysklands framtid.

Som tidigare nämnt så handlade den tyska propagandan till stor del om just den "ariska" rasen. Den "ariska" individen användes som ett slags idealiskt rasexempel som visade upp att alla andra raser representerade det onda, det osunda och det onormala.

Nazisterna talade också om ett ökat "livsrum". Vad tyskarna menade med detta var att man ville säkerställa Tyskland framtid genom att öka ytan som Tyskland hade till sitt förfogande. Därför tog Tyskland kontroll över större områden i östra Europa eftersom invånarna i de ockuperade länderna utgjordes av slaver, som också var representerat som en mindre värd ras.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

rrrr

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Versaillefreden

Tyskland och de andra centralmakterna förklarades skyldiga till kriget och skulle betala ett mycket stort krigsskadestånd till ententens stater.

Att Tyskland och de andra centralmakterna tog skulden för kriget ledde till ett antal saker. Målet med att ge dem skulden var att de skulle få ett så pass hårt straff att de aldrig skulle göra något liknande igen. Problemet var att mängden pengar som Tyskland var tvungna att betala var alldeles för mycket för ett land som precis hade varit inblandat i ett långvarigt och omfattande krig.

Först och främst så blev tyskarna i princip tvingade till att skriva under avtalet då Tyskland annars hade blivit helt ockuperat samt att handelsblockaden som fanns då skulle fortsätta. Att tyskarna var tvungna att skriva under gjorde så att flera av invånarna i Tyskland började känna ett hat mot politikerna. Detta i kombination med att Tyskland nu hade fått ett så pass stort skadestånd att betala gjorde så att Tyskland i princip förföll och blev vad som idag hade kallats ett "u-land". 

Detta ledde också till att Adolf Hitler kom till makten. Han lovade att få ur Tyskland ur dess kris, och precis detta lyckades han göra. Han byggde upp Tyskland till dess forna glans (vilket så klart är positivt) med hjälp av saker så som industrier, autobahn och andra innovationer. Detta ledde till att Hitler fick i princip hela Tyskland förtroende och därför var det inga problem för Hitler att leda sitt land till ett andra världskrig.

Kroatien, Slovenien och Bosnien skulle tillsammans med Serbien, Makedonien och Montenegro ingå i ett nytt land (som 1928 döptes till Jugoslavien)

Att man tvingade dessa länder att gå ihop till ett rike hade flera konsekvenser. Först och främst blev det en hel del strider inom riket då det naturligtvis skapas konflikter när människor som inte ville finna sig till rätta inom de nya gränserna säger i från. 

Tanken bakom Jugoslavien var god, då hela iden var att länderna tillsammans skulle bilda ett stort och starkt rike som skulle kunna stå emot stormakterna vid ett eventuellt framtida krig. Tyvärr så blev detta inte fallet då nästan inga unioner håller för evigt. Exempel på att unioner inte klarar att hålla ihop är exempelvis Kalmarunionen och allt som händer inom EU just nu, exempelvis att Storbritannien röstat för att lämna unionen.

Jugoslavien har lett till konflikter ända in i modern tid, då det fortfarande är konflikter om i fall staten Kosovo ska utropas självständigt eller om staten egentligen är en del av Serbien. 98 länder har än så länge accepterat Kosovo som ett självständigt land. 

Tyskland skulle återlämna landskapen Alsace och Lorraine till Frankrike och alla tyska kolonier skulle överlämnas till NF.

Denna punkt är i princip en fortsättning på den första punkten.

Att Tyskland var tvungna att återlämna landskapen Alsace och Lorraine till Frankrike gjorde helt enkelt bara tyskarna ännu mer upprörda än de redan var. Som nämnt i punkt ett var det detta som ledde till att Hitler kom till makten.

Så klart är det svårt för Tyskland att se någonting positivt i att de förlorar sina marker och därmed sina naturresurser från just de markerna, men det är viktigt att se till att Tyskland faktiskt får fred, vilket jag själv tycker är någonting varje land borde eftersträva. Så klart är detta någonting positivt för Frankrike då de får tillbaka mark som de en gång i tiden förlorat, vilket i sin tur ger tillbaka eventuella naturresurser samt yta att utveckla sitt land på.

Kolonier var också en väldigt stor inkomstkälla under första världskrigets tid. Detta tack vare alla eventuella naturresurser och att invånarna i kolonin dessutom funkar som gratis arbetskraft. Att Tyskland förlorade alla sina ökade bara på hur otroligt mycket pengar Tyskland förlorade efter andra världskriget. 

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Planera en vandring

Jag ska planera en vandring med övernattning tillsammans med min familj. Vandringen kommer att äga rum vid skogarna runt sjön Immeln, på en runda som kallas Stenrundan. Rundan är cirka 18 kilometer lång och består av sträckor genom djup skog, över fält och genom gamla stenbrott, därav rundans namn. 

Vandringen tar två dagar att genomföra eftersom den första sträckan innehåller mycket svår terräng. Därför lyckas man oftast ta sig runt 6 km den första dagen, och går sedan restan (12 kilometer) den andra dagen. Det dåliga med detta är att man egentligen är piggare den första dagen, och egentligen borde ta den längsta sträckan då. Som tur är så är de sista 5 kilometerna nästan bara nedförsbacke, vilket är bra med tanke på träningsverken man har i benen efter den första dagens etapp.

Innan vi ska ut på vandringen tar vi oss en titt på kartan för att försäkra oss om att vi faktiskt vet var vi ska. Eftersom det är höst kollar vi även vad väderleksrapporten säger om hur vädret ska vara under de två dagarna vi ska vara ute, och tar med kläder därefter. Enligt prognosen ska det bli 14 grader varmt under dagen med risk för regn. Under natten ska det gå ner till 7 grader. Detta är inte jättevarmt så därför tar vi på oss underställ över hela kroppen. Vi tar även på oss en varm fleecetröja och ett antingen ett par träningsbyxor eller friluftsbyxor från exempelvis fjällräven. Vi packar även ner regnjacka och regnbyxor eftersom det finns risk för regn. Regnjackan och regnbyxorna läggs lättåtkomligt i fall det skulle börja regna väldigt plötsligt.

Vi kommer att dela upp i packningen i fyra olika väskor. Två väskor ska väga lite mindre än de andra två, på så sätt kan man lätt skifta mellan en tyngre och en lättare väska i fall man blir trött i ryggen och axlarna. Det vi hade haft med oss i väskorna hade varit:

• Tält: Eftersom vi ska övernatta behöver vi självklart ett tält att sova i. Tältet behöver inte vara väldigt lättåtkomligt eftersom det bara ska användas en gång. 
• Sovsäckar: Sovsäckar kan ofta sitta utanpå väskor. Vi behöver fyra stycken att sova i, en till varje person. 
• Kök för matlagning: Vi kommer ta med oss vårt trangiakök och bränsle till det så att vi kan laga maten vi har med oss.
• Tändare/tändstickor: Man behöver antingen en tändare eller tändstickor för att tända köket. Vi kommer inte tända en eld eftersom hela vår vandring sker längs en väldigt vacker led som vi inte vill göra fulare. Vi hade dock fått elda om vi hade velat. 
• Mat
• Torra ombyteskläder: Eftersom vi under halva rundan går längs med en sjö och det finns varningar för regn är det alltid bra att ha med sig torra ombyteskläder i fall någonting skulle bli blött. 
• Karta och kompass: Det är alltid bra att ha med sig en karta eller kompass så att man är helt säker på att man går rätt under sin vandring. 
• Mobiltelefon: Vi kommer att ha med oss minst två mobiltelefoner med olika operatörer i fall en eventuell olycka skulle ske.
• Vantar och mössa: Även om 14 grader är hyfsat varmt så ska man absolut inte bli kall. Därför är det bra att ha en mössa och vantar i fall man börjar känna sig lite kall.
• Vattenflaska: En vattenflaska är extremt viktigt när man är ute och vandrar. Vattenflaskan ska läggas så att den är lätt att hitta så fort man känner sig törstig. Detta för att man inte ska strunta i att dricka bara för att flaskan ligger långt nerpackad. 

Den första av tre viktiga saker som är viktiga att tänka på när man är ute och vandrar är att man ska vara förberedd och redo för den utmaningen man har bestämt sig för att klara. Med detta menar jag att man ska ha markerat ut rutten och vara säker på att alla i gruppen kan gå den utan problem. 

Den andra viktiga saken är att du har med dig lättlagad och ordentligt med mat. I fall du tar med för lite mat så finns risken att du inte får i dig tillräckligt med energi för att orka med hela vandringen. Att maten är lättlagad är också bra eftersom svår lagad mat är väldigt jobbig att laga ute i skogen. 

Den tredje viktiga saken att tänka på är att du tar med tillräckligt mycket vatten och att den finns tillgänglig oavsett vad. Vatten är extremt viktigt medan du är ute och vandrar eftersom du måste få i dig minst 2 liter om dagen. Som tidigare nämnt minskar risken för att du struntar i vattnet om du låter flaskan ligga lättåtkomligt. 

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Reflektion över "Elevernas inställning som är problemet"

Vi hade denna vecka som läxa att läsa en insändare från en tjej som går i åk 2 på gymnasiet. I texten pratar hon om att det huvudsakligen är elevernas uppgift att det går bra för dem i skolan.

Jag håller i huvudsak med skribenten, Sofia Ander, och vad hon har skrivit i sin insändare. Hon lägger fram flera bra argument om varför det faktiskt är elevens ansvar att sköta sin utbildning, vilket hon har helt rätt i. I fall det inte finns någon vilja hos eleven så spelar det ingen roll hur många specialpedagoger, lärare eller resurser man sätter in, eleven är alltid huvudpersonen i sammanhanget när det gäller dess utbildning.

Dock håller jag inte helt med skribenten fullt ut, eftersom i fall eleven nu saknar viljan att lära sig nya saker, så krävs det alltid en inspirerande omgivning. Med omgivning menar jag allt från skolan till lärare till föräldrar som hjälper en när man behöver det.

Något skribenten pekar på är att man använder frasen "jag orkar inte" för mycket. Vad jag tycker om just denna punkt är att just lärarna borde reagera annorlunda när de hör just denna fras sägas. Enligt mig är oftast frasen "jag orkar inte" ett stort bevis på att personen inte förstår uppgiften. Därför borde läraren i stället reagera på så sätt att den tar frasen som en varningsflagga för att personen inte förstår vad han eller hon ska göra. Vad jag menar är att läraren borde försöka hjälpa eleven som inte förstår i stället för att börja tjata på eleven att den ska göra vad han eller hon ska.

Detta tar mig vidare till nästa sak jag vill reflektera över i detta inlägg, och det är attityden hos lärare. Detta stämmer så klart inte in på alla lärare, men huvudsakligen så finns det lärare som är alldeles för snälla mot sina elever och låter de göra vad de vill och lärare som kör på alldeles för hårt och inte låter sina elever få en syl i vädret. Var jag vill komma med detta är att vissa lärare måste jobba på sin stil mot elever, därmed inte sagt att alla lärare har detta problem, långt i från alla för att vara exakt.

Skribenten pratar också om att det är viktigt att det kommer stöd hemifrån eftersom detta har oerhört stor betydelse på elevens vilja att lära sig. Jag håller till ett hundra procent med om just detta eftersom föräldrars inställning spelar väldigt stor roll. Själv har jag både en mamma och pappa som hela tiden påminner mig om att man måste kämpa för att lyckas uppnå sina mål. Detta har gett mig ett självförtroende när det gäller inlärning och utbildning, eftersom jag vet om att så länge jag alltid gör mitt bästa kommer jag lyckas.

Sammanfattningsvis håller jag till större delen med skribenten och hennes idéer kring hur skolan ser ut nuförtiden, bortsett från några få undantag.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Growth Mindset Season 2 - Part 2

What should you do when you make a mistake?

When you make a mistake you should stop and reflect on what you did wrong and try to fix it. If you do this you'll learn from your mistake and it will make sure that you won't do the same mistake ever again.

What will happen if you continue to repeat this process? 

If you continue to repeat this process as soon as you make a mistake it will develop your neurons and make your brain smart enough to never make the mistakes again. Basically, your neurons will make new connections and you will never make the same mistake.

So how do we escape the dip?

You escape the dip by practicing and learning how to stop and reflect on what you did wrong. If you constantly practice this you will learn how to make it out of the dip, faster and faster everytime.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Growth Mindset Season 2 - Part 1

What is a dip?

A "dip" is an illustration of the short period of time when you just feel like you can't complete a certain task.

Where/what situations might we encounter a dip in?

We can encounter a dip whenever we try to finish a certain task. For example, we can encounter a dip when we try to finish a project in school or when we try to do something else in life.

What kind of emotions can accompany a dip, and how can we stay positive?

A dip is most likely going to be accompanied by sadness and slight anger. You will also most likely get a small feeling of being let down by yourself. A good way to stay positive throughout a dip is to always keep in mind that sooner or later you will get out of the dip as long as you keep on trying new solutions for the problem.

( ͡° ͜ʖ ͡°)

Quedarse - Stanna Kvar

Me Quedo
Te Quedas
Se Queda
Nos Quedamos
Os Quedáis
Se Quedan

( ͡° ͜ʖ ͡°)